《高武我的异兽分身无限进化在线阅读》 第6章
内容试读
这二测仪器虽是国家科技院所研发的最新产品。
但其虽损坏爆炸时的威力,足以将三公分厚的铁板炸穿。
换作是普通人的胳膊,早就是皮开肉绽,伤可见骨了。
可叶褚如今手臂,除了有些焦黑以外,竟是连皮都没有破一点?!
“嘶……同学。”
“这上面写的你一个月前,生命力才只有2.6……并且还是精神系低阶操控的天赋。”
“但按照你现在的表现,生命力怕是不止这么点吧?”
“能够在仪器爆炸中毫发无伤,至少也都是生命力6点以上。”
考官拿着叶褚的信息资料,疑惑地看向叶褚。
这哪像2.6生命力的弱鸡模样?
“老师,要不就先从单独的生命力测起吧。”
“我觉得我这一个月提升还是蛮多的……”
叶褚挠了挠头说道。
二测的测试,经过多年改革进化,早就从最开始一项一项的测试,进化为了只有一个仪器便能将所有身体数值测试出来的程度。
奈何叶褚现在的实力,早已经超过了仪器所能承载的上限。
“这倒不用。”
“给你那蛮级武者的测试仪器吧,就算你爆发力再强,总不能已经达到蛮级武者的程度了吧?”
考官笑着摇了摇头,他还不信了。
你一个高二学生,力量再强,还能达到蛮级武者标准不成。
蛮级武者的最低标准便是生命力达到10点。
很快。
一副军绿色的半身甲胄,被考官取了过来,这一幕也顿时吸引周围所有学生的注意。
“好家伙,又是一个要用蛮级武者测试仪器进行测试的怪物。”
“跟吴天放,刘若男那些天之骄子都有的比了。”
一名考生在旁不禁这般啧啧道。
“胡说什么,那都是特级高中的天才,这里是普通高中学生的二测地点。”
“少被那群军人带走些学生就算好的了,怎么可能会出现比肩吴天放那些人的天才。”
身旁的另一人不禁出声质疑道。
“也是……吴天放那群人,高二生命力就能达到准蛮级武者的程度,却是不能比……”
周遭议论声四起。
叶褚也在考官的帮助下,穿上了那身军绿色甲胄。
学生跟武者测试仪器最大的区别,就是分量!
叶褚感受到身上那足有五百斤重的测试仪器,不由啧啧两声。
这极大地限制了他的力量输出,以及行动力。
“准备好了就可以出拳了。”
考核老师的声音传来。
叶褚深呼一口气,随后如法炮制,同样的一拳轰出。
只不过这次没有了沉闷的音爆,他的出拳速度受到了仪器的极大限制。
【高二学生叶褚测试数据如下:】
【生命力:9.6】
【力量:1198】
【速度:1320】
【爆发:1690】
【防御:1080】
【耐力:980】
【平均数值:1014】
叶褚数据全部显示出来的那一刻。
两位考官老师,直接陷入了沉默。
生命力……9.6
平均数值还要超过生命力标准……
这小子究竟是个什么怪物?
按照国际考生标准参数来说,还处于发育阶段的高中学生,生命力与身体平均数值应该保持统一平衡,例如高二学生的平均生命力为3点,那身体平均数值就应该在300左右,如此类推,4点生命力,平均数值在400点。
但随着高武时代的发展,人类对于异兽血肉的开发,研制出许多增补生命力的药剂。
在这个成绩便是一切的高中时期,基本上所有学生都会使用这种tຊ生命补给。
这也会导致,学生身体的平均数值,普遍会低于生命力标准10%~25%之间。
除非,一次都没有使用过生命力补给的学生,才能达到国际标准。
但这可能吗?
这个时代,学生为了成功通过每一次测试,以及最后考上好大学,平时都会或多或少地使用生命补给。
但身体平均数值超过生命力标准的情况。
两位考官监考了十多年高中测试。
这才是头一次在江海市发现这种情况的出现……
江海市这座四线城市,武道天才的出世几率已经低至0.9的程度。
已经多少年没有走出过拥有这种逆天潜力的学生了。
这种成绩,都已经可以并入江东市的特级高中那群天才行列了……
“一个月前才2.6,一个月后9.6。”
“一个月时间提升了7点生命力,相当于一天0.23……”
“一天就相当于旁人两个月的生命力提升,这不是怪物是什么。”
考核老师眼中的震惊,最终化作了无奈。
这是监考系统的重大事故,若不是在二测测出了叶褚的天才潜力。
这样一个很有可能未来成为龙国战将级的人物,就要埋没在他们江海市了。
“同学,你可以进行下一项测试了。”
考官震惊过后,及时收敛了自己的情绪。
让叶褚开始进行下一项实战测试。
叶褚脱下测试甲胄,向着测试区一旁的模拟战斗间走去。
途中,拦在道路上正在排队的学生,纷纷向着两侧退去,给叶褚让出了一条宽敞通道。
叶褚在经过这些人时,同为高二学生的他们,宛如看待真神一般,敬仰地注视着叶褚身影。
待到叶褚走进模拟战斗间。
“9.6的生命力,超越生命力的身体平均数值。”
“不知道这小怪物将要面对怎样的模拟敌人。”
“要是模拟出蛮级武者就遭了。”
“习练武道跟没练习武道的区别还是蛮大的。”
“光是蛮级武者所拥有的特性,对于还未成为武者的学生来说,就是灾难性的增幅。”
一名考官细细打量着显示着叶褚全部信息的电脑页面。
神色凝重的说道。
高中学生的二测实战数据,原本是用来针对该学生接下来的高中教学,进行的一项测试。
任何不足的地方,都会在测试中体现出来,再经过校方教学制定。
从而达到因材施教的目的。
但此刻,叶褚面对的不是什么因材施教的考核,而是天才的自证考核……